( CTET ) क्या है ? CTET की पूरी जानकारी हिंदी

केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) एक राष्ट्रीय स्तर की परीक्षा है जो प्राथमिक और उच्च प्राथमिक स्तरों में भर्ती होने वाले स्कूल शिक्षकों की योग्यता का आकलन करने के लिए आयोजित की जाती है। CTET का संचालन केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (CBSE) द्वारा किया जाता है। CTET परीक्षा वर्ष में दो बार आयोजित की जाती है – दिसंबर और जुलाई। इस लेख में, हमने CTET परीक्षा की तारीखों, सिलेबस, पैटर्न, एडमिट कार्ड और बहुत कुछ पर सभी विवरण प्रदान किए हैं। पता लगाने के लिए पड़ते रहे.

CTET परीक्षा क्या है ?

• CTET का पूर्ण रूप केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा है.
• जो केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (CBSE), भारत द्वारा पूरे देश में प्रोफाइल पढ़ाने के लिए उम्मीदवारों की भर्ती के लिए आयोजित की जाती है।
• भारत सरकार ने शिक्षण में नए मानकों को सुधारने या लाने के लिए CTET परीक्षा की शुरुआत की थी ।
• CTET परीक्षा राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा पर आधारित है।
• सभी स्नातक आधिकारिक वेबसाइट www.ctet.nic.in पर CTET परीक्षा के लिए आवेदन करने के लिए पात्र हैं.

परीक्षा का नाम	केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा
एक्रोनिम	CTET
परीक्षा का स्तर	राष्ट्रीय
परीक्षा मोड	ऑफ़लाइन (कलम और कागज आधारित)
आवृत्ति	साल में दो बार
पात्रता	कम से कम 50% अंकों के साथ वरिष्ठ माध्यमिक परीक्षा या इसके समकक्ष परीक्षा उत्तीर्ण प्राथमिक शिक्षा में 4 वर्षीय बैचलर के अंतिम वर्ष में होना चाहिए
आयोग	केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड
परीक्षा पैटर्न – पेपर I (1-5)	बाल विकास और शिक्षाशास्त्र, भाषा I (अनिवार्य), गणित, पर्यावरण अध्ययन, भाषा II (अनिवार्य) – 150 अंक
परीक्षा पैटर्न – पेपर- II (6-8)	बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (अनिवार्य), भाषा I, भाषा II, गणित और विज्ञान, सामाजिक अध्ययन -150 अंक
परीक्षा का माध्यम	English and Hindi
नकारात्मक अंकन	कोई नकारात्मक अंकन नहीं
CTET न्यूनतम आयु की आवश्यकता	18 वर्ष (पुरुष और महिला दोनों)
CTET अधिकतम आयु सीमा	35 वर्ष (पुरुष और महिला दोनों)

 

• CTET केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (CBSE) द्वारा आयोजित एक राष्ट्रीय स्तर की परीक्षा है।
• CTET परीक्षा प्राथमिक कक्षाओं (1-5) और प्राथमिक या माध्यमिक कक्षाओं (6-8) के लिए पूरे देश में प्रोफाइल पढ़ाने के लिए उम्मीदवारों की भर्ती के लिए आयोजित की जाती है।
• सर्टिफिकेट इन एलीमेंट्री टीचर एजुकेशन (CETE) एक सर्टिफिकेशन कोर्स है.
• जो CTET से पूरी तरह अलग है। कृपया दोनों के बीच अंतर आपको पता होना चाहिए .

CTET पात्रता

• आधिकारिक अधिसूचना में प्रत्येक पद के लिए पात्रता से संबंधित विवरण होगा।
• उम्मीदवारों को यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि वे परीक्षा के लिए आवेदन करने से पहले शैक्षिक आवश्यकता और संबंधित पद की आयु सीमा मानदंड को पूरा करते हैं।
• प्राथमिक और प्राथमिक शिक्षक के लिए पात्रता नीचे दी गई है।
• आयु सीमा भी नीचे दी गई है।

( A ) प्राथमिक कक्षाएं (I-V) शिक्षक:

• उम्मीदवारों को नीचे दिए गए मानदंडों में से किसी एक को पूरा करने की आवश्यकता है:
• अभ्यर्थियों को कम से कम 50% अंकों के साथ कक्षा 12 उत्तीर्ण होना चाहिए या प्रारंभिक शिक्षा के अंतिम वर्ष के डिप्लोमा में उत्तीर्ण या उत्तीर्ण होना चाहिए।
• उम्मीदवारों को कम से कम 50% अंकों के साथ कक्षा 12 उत्तीर्ण होना चाहिए या NCTE नियमों 2002 के अनुसार प्रारंभिक शिक्षा के अंतिम वर्ष के डिप्लोमा में उत्तीर्ण होना चाहिए।
• कक्षा 12 में कम से कम 50% अंकों के साथ उत्तीर्ण होना चाहिए और 4 साल के लिए स्नातक की उपाधि प्राप्त की हो या उत्तीर्ण होना चाहिए।
• उम्मीदवारों को कम से कम 50% अंकों के साथ 12 वीं कक्षा उत्तीर्ण करनी चाहिए और 2 साल की शिक्षा के डिप्लोमा के अंतिम वर्ष को स्पष्ट या प्रकट करना चाहिए।
• अभ्यर्थी के पास स्नातक की डिग्री होनी चाहिए और प्रारंभिक शिक्षा के अंतिम वर्ष में उत्तीर्ण होना चाहिए।

( B ) माध्यमिक कक्षाएं (VI-VIII) शिक्षक:

उम्मीदवारों को नीचे दिए गए मानदंडों में से किसी एक को पूरा करने की आवश्यकता है:

• उम्मीदवारों के पास 2 वर्ष की प्रारंभिक शिक्षा के अंतिम वर्ष में स्नातक की उपाधि प्राप्त होनी चाहिए
• उसके के पास कम से कम 50% अंकों के साथ स्नातक की डिग्री होनी चाहिए और स्नातक की डिग्री के 1 वर्ष में उत्तीर्ण होना चाहिए।
• उम्मीदवारों के पास कम से कम 40% अंकों के साथ स्नातक की डिग्री होनी चाहिए और NCTE रेगुलेशन के अनुसार बैचलर ऑफ एजुकेशन में 1 वर्ष में क्लीयर होना चाहिए।
• कम से कम 50% अंकों के साथ 12 वीं कक्षा उत्तीर्ण होना चाहिए और प्राथमिक शिक्षा में 4 वर्षीय बैचलर के अंतिम वर्ष में उत्तीर्ण होना चाहिए।
• उम्मीदवारों के पास कम से कम 50% अंकों के साथ स्नातक की डिग्री होनी चाहिए और बी.एड प्रोग्राम के 1 वर्ष में क्लीयर या उपस्थित होना चाहिए।

 ध्यान दें: 

• अंकों में छूट: अनुसूचित जाति / अनुसूचित जनजाति / अन्य पिछड़ा वर्ग / पीडब्ल्यूडी श्रेणियों के उम्मीदवारों को न्यूनतम शैक्षणिक योग्यता में अंकों में 5% की छूट दी जा रही है।
• योग्यता की मान्यता: शिक्षक शिक्षा में कोई भी डिप्लोमा या डिग्री पाठ्यक्रम जिसे राष्ट्रीय अध्यापक शिक्षा परिषद (एनसीटीई) द्वारा मान्यता दी जा रही है , केवल माना जाएगा।
• लेकिन अगर यह शिक्षा में डिप्लोमा (विशेष शिक्षा) और बी.एड. (विशेष शिक्षा) तो इसे भारतीय पुनर्वास परिषद (RCI) द्वारा मान्यता प्राप्त होना चाहिए।
• यदि किसी व्यक्ति ने अपना डिप्लोमा इन एजुकेशन (विशेष शिक्षा) पूरा कर लिया है, तो उसे प्राथमिक शिक्षा में 6 महीने के विशेष कार्यक्रम NCTE से भी गुजरना होगा।
• लागू विषय: उपरोक्त योग्यता जो गणित, विज्ञान, सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान भाषाओं, आदि के शिक्षकों पर लागू होती है।
• अन्य विषयों के लिए: शारीरिक शिक्षा के शिक्षकों के लिए, उन्हें NCTE विनियमन, दिनांक 3 नवंबर 2001 का उल्लेख करना चाहिए।
• इसी तरह, कला शिक्षा, शिल्प शिक्षा, गृह विज्ञान, कार्य शिक्षा आदि के शिक्षकों को स्कूल प्रबंधन या संबंधित राज्य का उल्लेख करना चाहिए।

सरकार उस समय तक जब तक एनसीटीई किसी नियम को लागू नहीं करता।( A )प्राथमिक कक्षाएं (I-V) शिक्षक:
उम्मीदवारों को नीचे दिए गए मानदंडों में से किसी एक को पूरा करने की आवश्यकता है:

• अभ्यर्थियों को कम से कम 50% अंकों के साथ कक्षा 12 उत्तीर्ण होना चाहिए या प्रारंभिक शिक्षा के अंतिम वर्ष के डिप्लोमा में उत्तीर्ण या उत्तीर्ण होना चाहिए।
• कम से कम 50% अंकों के साथ कक्षा 12 उत्तीर्ण होना चाहिए या NCTE नियमों 2002 के अनुसार प्रारंभिक शिक्षा के अंतिम वर्ष के डिप्लोमा में उत्तीर्ण या उत्तीर्ण होना चाहिए।
• कक्षा 12 में कम से कम 50% अंकों के साथ उत्तीर्ण होना चाहिए और 4 साल के लिए स्नातक की उपाधि प्राप्त की हो या उत्तीर्ण होना चाहिए।
• कम से कम 50% अंकों के साथ 12 वीं कक्षा उत्तीर्ण करनी चाहिए और 2 साल की शिक्षा के डिप्लोमा के अंतिम वर्ष को स्पष्ट या प्रकट करना चाहिए।
• अभ्यर्थी के पास स्नातक की डिग्री होनी चाहिए और प्रारंभिक शिक्षा के अंतिम वर्ष में उत्तीर्ण होना चाहिए।

CTET का सिलेबस – पेपर I (प्राथमिक कक्षा I से V तक):

(A) बाल विकास और शिक्षाशास्त्र:

(i) बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय बाल):

• विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध।
• बच्चों के विकास के सिद्धांत।
• आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव।
• समाजीकरण की प्रक्रिया: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, सहकर्मी)।
• पियागेट, कोह्लबर्ग, और वायगोत्स्की: निर्माण और महत्वपूर्ण दृष्टिकोण।
• बाल-केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा।
• इंटेलिजेंस के निर्माण का महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य।
• मल्टी-डाइमेंशनल इंटेलिजेंस।
• भाषा और विचार।
• एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास।
• शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा की विविधता, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि के आधार पर मतभेदों को समझना।
• सीखने के लिए मूल्यांकन और सीखने के आकलन के बीच का अंतर; स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास।
• शिक्षार्थियों के तत्परता के स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्नों का निर्माण; कक्षा में सीखने और महत्वपूर्ण सोच को बढ़ाने और सीखने वाले की उपलब्धि का आकलन करने के लिए।

(ii) विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों को समावेशी शिक्षा और समझने की अवधारणा:

• वंचित और वंचित सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना।
• सीखने की कठिनाइयों वाले बच्चों की आवश्यकताओं को संबोधित करना,हानि ’आदि।
• टैलेंटेड, क्रिएटिव को संबोधित करते हुए विशेष रूप से एबल्ड लर्नर्स को संबोधित किया।

(iii) शिक्षण और शिक्षाशास्त्र:

• बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; कैसे और क्यों बच्चे स्कूल के प्रदर्शन में सफलता पाने के लिए ‘असफल’ हो जाते हैं।
• शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएं; सीखने के लिए बच्चों की रणनीति; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ।
• बाल समस्या समाधानकर्ता और वैज्ञानिक जांचकर्ता के रूप में। ‘
• बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणा, बच्चों की त्रुटियों ’को सीखने की प्रक्रिया के महत्वपूर्ण चरणों के रूप में समझना।
• अनुभूति और भावनाएँ।
• प्रेरणा और सीख।
• सीखने में योगदान करने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय।

( B ) भाषा :

(i) भाषा की समझ:

• अनदेखी गद्यांशों को पढ़ना – दो गद्य एक नाटक या नाटक और एक कविता में बोध, अंतर्ज्ञान, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न (गद्य गद्य साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथात्मक या विवेकी हो सकता है)।

(ii) भाषा विकास का शिक्षण:

• सीखना और अधिग्रहण।
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत।
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं।
• मौखिक रूप से और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए एक भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य।
• एक विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ;
• कठिनाइयों, त्रुटियों और विकारों।
• भाषा कौशल।
• भाषा की समझ और दक्षता का मूल्यांकन: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना।
  शिक्षण-शिक्षण सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के लिए बहुभाषी संसाधन।
• उपचारात्मक शिक्षण।

( C ) भाषा II:

(i) समझ:

• दो अनदेखी गद्य मार्ग (विवेकात्मक या साहित्यिक या कथात्मक या वैज्ञानिक) एक प्रश्न के साथ समझ, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर।

(ii) भाषा विकास का शिक्षण:

• सीखना और अधिग्रहण।
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत।
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं।
• मौखिक रूप से और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए एक भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य;
  एक विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ;
• कठिनाइयों, त्रुटियों और विकारों।
• भाषा कौशल।
• समझ और दक्षता का मूल्यांकन: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना।
  शिक्षण-शिक्षण सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के लिए बहुभाषी संसाधन।
• उपचारात्मक शिक्षण।

( D ) गणित

(i) सामग्री:

• ज्यामिति
• आकार और स्थानिक समझ
• हमारे चारों ओर ठोस
• नंबर
• जोड़ और घटाव
• गुणन
• विभाजन
• माप
• वजन
• समय
• आयतन
• डेटा संधारण
• पैटर्न्स
• पैसे

(ii) शैक्षणिक मुद्दे:

• गणित की प्रकृति / तार्किक सोच; बच्चों की सोच और तर्क पैटर्न और अर्थ और सीखने के लिए रणनीतियों को समझना।
• पाठ्यक्रम में गणित का स्थान।
• गणित की भाषा।
• सामुदायिक गणित।
• औपचारिक और अनौपचारिक तरीकों के माध्यम से मूल्यांकन।
  शिक्षण की समस्याएं।
• त्रुटि विश्लेषण और सीखने और शिक्षण से संबंधित पहलुओं।
• नैदानिक ​​और उपचारात्मक शिक्षण।

CTET सिलेबस – पेपर II (उच्च प्राथमिक कक्षा छठी से आठवीं):

( A ) बाल विकास और शिक्षाशास्त्र:

(i) बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय बाल):

• विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध।
• बच्चों के विकास के सिद्धांत।
• आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव।
• समाजीकरण की प्रक्रिया: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथियों)।
• पियागेट, कोह्लबर्ग, और वायगोत्स्की: निर्माण और महत्वपूर्ण दृष्टिकोण।
• बाल-केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा।
• इंटेलिजेंस के निर्माण का महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य।
• मल्टी-डाइमेंशनल इंटेलिजेंस।
• भाषा और विचार।
• एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास।
• शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा की विविधता, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म, आदि के आधार पर मतभेदों को समझना।
• सीखने के लिए मूल्यांकन और सीखने के आकलन के बीच का अंतर; स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास।

(ii) विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों को समावेशी शिक्षा और समझने की अवधारणा:

• वंचितों और वंचितों सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना।
• सीखने की कठिनाइयों वाले बच्चों की आवश्यकताओं को संबोधित करना, हानि ’आदि।
• टैलेंटेड, क्रिएटिव को संबोधित करते हुए विशेष रूप से एबल्ड लर्नर्स को संबोधित किया।

(iii) शिक्षण और शिक्षाशास्त्र:

• बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; कैसे और क्यों बच्चे स्कूल के प्रदर्शन में सफलता पाने के लिए ‘असफल’ हो जाते हैं।
• शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएं; सीखने के लिए बच्चों की रणनीति; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ।
• बाल समस्या समाधानकर्ता और वैज्ञानिक जांचकर्ता के रूप में।
• बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणा, बच्चों की as त्रुटियों ’को सीखने की प्रक्रिया के महत्वपूर्ण चरणों के रूप में समझना।
• अनुभूति और भावनाएँ।
• प्रेरणा और सीख।
• सीखने में योगदान करने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय।

( B ) भाषा I:

(i) भाषा की समझ:

• अनदेखी गद्यांशों को पढ़ना – दो गद्य एक नाटक या नाटक और एक कविता में बोध, अंतर्ज्ञान, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न (गद्य गद्य साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथात्मक या विवेकी हो सकता है)।

(ii) भाषा विकास का शिक्षण:

• सीखना और अधिग्रहण।
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत।
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं।
• मौखिक रूप से और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए एक भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य।
• एक विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ;
• कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार।
• भाषा कौशल।
• समझ और दक्षता का मूल्यांकन: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना।
• शिक्षण-शिक्षण सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के लिए बहुभाषी संसाधन।
  उपचारात्मक शिक्षण।

( C ) भाषा II:

(i) समझ:

• दो अनदेखी गद्य मार्ग (विवेकात्मक या साहित्यिक या कथा या वैज्ञानिक) एक प्रश्न के साथ समझ, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर।

(ii) भाषा विकास का शिक्षण:

• सीखना और अधिग्रहण।
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत।
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं।
• मौखिक रूप से और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए एक भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य;
• एक विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ;
• कठिनाइयों, त्रुटियों और विकारों।
• भाषा कौशल।
• समझ और दक्षता का मूल्यांकन: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना।
• शिक्षण-शिक्षण सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के लिए बहुभाषी संसाधन।
• उपचारात्मक शिक्षण।

( D ) गणित और विज्ञान:

(i) गणित:

• संख्या प्रणाली: हमारे संख्याओं को जानना, संख्याओं, पूर्ण संख्याओं, ऋणात्मक संख्याओं और पूर्णांक, भिन्न के साथ खेलना।
• बीजगणित: बीजगणित, अनुपात और अनुपात का परिचय।
• ज्यामिति: बुनियादी ज्यामितीय विचार (2-डी), अंडरस्टैंडिंग एलीमेंटरी शेप (2-डी और 3-डी), सिमिट्री: (परावर्तन), कंस्ट्रक्शन (स्ट्रेट एज स्केल, प्रोट्रैक्टर, कम्पास का उपयोग करके)।
• क्षेत्रमिति
• डेटा संधारण

(ii) विज्ञान:

• भोजन: भोजन के स्रोत, भोजन के घटक, भोजन की सफाई।
• सामग्री
• द वर्ल्ड ऑफ द लिविंग
• मूविंग थिंग्स पीपल एंड आइडियाज
• कैसे काम करती हैं: इलेक्ट्रिक करंट और सर्किट, मैग्नेट
• प्राकृतिक घटना
• प्राकृतिक संसाधन

( E ) सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान:

(i) इतिहास:

• कब, कहां और कैसे
• शुरुआती समाज
• पहले किसानों और चरवाहों
• पहले शहर
• प्रारंभिक अवस्थाएँ
• नये विचार
• पहला साम्राज्य
• दूर देश से संपर्क
• राजनीतिक विकास
• संस्कृति और विज्ञान
• न्यू किंग्स एंड किंग्स
• दिल्ली के सुल्तान
• आर्किटेक्चर
• एक साम्राज्य का निर्माण
• सामाजिक बदलाव
• क्षेत्रीय संस्कृति
• कंपनी पावर की स्थापना
• ग्रामीण जीवन और समाज
• उपनिवेशवाद और आदिवासी समाज
• 1857-58 का विद्रोह
• महिलाओं और सुधार
• जाति व्यवस्था को चुनौती देना
• राष्ट्रवादी आंदोलन
• आजादी के बाद का भारत

(ii) भूगोल:

• भूगोल एक सामाजिक अध्ययन और एक विज्ञान के रूप में
• ग्रह: पृथ्वी सौरमंडल में
• ग्लोब
• पर्यावरण अपनी समग्रता में: प्राकृतिक और मानव पर्यावरण
• वायु
• वाट

CTET परीक्षा पैटर्न

CTET परीक्षा के पेपर:

• उम्मीदवार सीटीईटी के सिलेबस की जांच कर सकते हैं ताकि इसे परीक्षा पैटर्न के साथ संबद्ध किया जा सके और अच्छी तैयारी की जा सके।
• I: उन लोगों के लिए जो प्राथमिक स्कूल शिक्षक बनना चाहते हैं।
• II: उन लोगों के लिए जो उच्च प्राथमिक स्कूल शिक्षक बनना चाहते हैं।
• I और II: उच्च प्राथमिक विद्यालय (VI-VIII) को पढ़ाने के इच्छुक उम्मीदवारों को दोनों परीक्षाओं में उपस्थित होना पड़ता है।
• कुछ राज्य उच्च प्राथमिक स्कूल शिक्षक की भर्ती के लिए पेपर III परीक्षा आयोजित करते हैं।

CTET परीक्षा पैटर्न पेपर I (कक्षा I से V तक):

CTET पेपर में प्रश्न NCERT की कक्षा I-Class V के लिए निर्धारित पाठ्यक्रम में शामिल अवधारणाओं / विषयों पर आधारित होंगे।

Sr.No	Topics	MCQs	Marks
(i)	Child Development and Pedagogy	30	30
(ii)	Language I (compulsory)	30	30
(iii)	Language II (compulsory)	30	30
(iv)	Mathematics	30	30
(v)	Environmental Studies	30	30
Total	150	150

 

• बाल विकास और शिक्षा पर प्रश्न मुख्य रूप से प्रासंगिक आयु वर्ग को सीखने और सिखाने के शैक्षिक मनोविज्ञान पर ध्यान केंद्रित करेंगे।
• भाषा पर प्रश्न मैं उस प्रवीणता पर ध्यान केंद्रित करूंगा जो उम्मीदवार के निर्देशों के माध्यम से है।
• भाषा II पर प्रश्न भाषा के तत्वों, संचार और समझ पर केंद्रित होंगे।
• गणित और पर्यावरण विज्ञान पर प्रश्न मुख्य रूप से समस्या को सुलझाने की क्षमताओं, अवधारणाओं की समझ पर ध्यान केंद्रित करेंगे।

परीक्षा पैटर्न पेपर II (कक्षा छठी से आठवीं):

CTET पेपर II में प्रश्न NCERT की कक्षा VI – कक्षा VIII के लिए निर्धारित पाठ्यक्रम में शामिल अवधारणाओं / विषयों पर आधारित होंगे।

Sr.No	Topics	MCQs	Marks
(i)	Child Development & Pedagogy (compulsory)	30	30
(ii)	Language I (compulsory)	30	30
(iii)	Language II (compulsory)	30	30
(iv)	Mathematics and Science (for Mathematics and Science teacher)	60	60
(v)	Social Studies/Social Science (for Social Studies/Social Science teacher) *for any other teacher – either (iv) or (v)	60	60
Total	150	150

 

• बाल विकास और शिक्षाशास्त्र पर प्रश्न मुख्य रूप से प्रासंगिक आयु वर्ग (11-14 वर्ष) को सीखने और सिखाने के शैक्षिक मनोविज्ञान पर ध्यान केंद्रित करेंगे।
• विशेषताओं को समझना, सीखने वालों के साथ बातचीत, गुण, और सीखने के एक अच्छे सूत्रधार के गुण भी इस खंड में एक अच्छा स्कोर हासिल करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाएंगे।
• भाषा पर प्रश्न मैं उस प्रवीणता पर ध्यान केंद्रित करूंगा जो उम्मीदवार के निर्देशों के माध्यम से है।
• भाषा II पर प्रश्न भाषा, संचार और समझ के तत्वों पर केंद्रित होंगे।
• गणित और पर्यावरण विज्ञान पर प्रश्न मुख्य रूप से समस्या को सुलझाने की क्षमताओं, अवधारणाओं की समझ पर ध्यान केंद्रित करेंगे।
• कठिनाई स्तर और प्रश्नों का मानक वरिष्ठ माध्यमिक चरण तक होगा

Language	Code	Language	Code
English	01	Marathi	11
Hindi	02	Mizo	12
Assamese	03	Nepali	13
Bengali	04	Oriya	14
Garo	05	Punjabi	15
Gujarathi	06	Sanskrit	16
Kannada	07	Tamil	17
Khashi	08	Telugu	18
Malayalam	09	Tibetian	19
Manipuri	10	Urdu	20

 

शिक्षक आवेदन फॉर्म

उम्मीदवारों को भरने के लिए आवश्यक विवरण निम्नानुसार हैं:

( A ) उम्मीदवार विशेष:

• आवेदन में सभी विवरण मेट्रिक / 10 वीं कक्षा की मार्कशीट के अनुसार भरे जाने चाहिए।
• उसका / उसका नाम, माँ का नाम, ब्लॉक पत्रों में पिता का नाम।
• जन्म की तारीख।

( B ) परीक्षा केंद्र का विकल्प:

• उम्मीदवारों के पास अपनी पसंद के अनुसार तीन अलग-अलग परीक्षा केंद्रों का चयन करने का विकल्प है।
• तीन अलग-अलग शहरों का चयन किया जाना चाहिए, उम्मीदवारों को कई बार एक शहर का चयन करने की अनुमति नहीं है।

( C ) प्रश्न पत्र माध्यम:

• प्रश्न पत्र के लिए उम्मीदवारों के पास उनकी पसंद के अनुसार दो अलग-अलग भाषाओं का चयन करने का विकल्प है।
• ड्रॉप-डाउन सूची से, उम्मीदवार भाषा का चयन कर सकते हैं।
• भाषा 2 मुख्य रूप से संचार और समझ की क्षमताओं से संबंधित है।

(D) निःशक्तजन:

• यदि कोई उम्मीदवार अलग-अलग-योग्य है, तो निम्न विकल्पों में से एक को चुनना होगा:
• दृष्टिहीन (नेत्रहीन)।
• सुनवाई और भाषण बिगड़ा।

( E ) व्यक्तिगत विवरण:

• विशिष्ट आधार संख्या: यह एक वैकल्पिक क्षेत्र है, यदि उम्मीदवार अपना आधार नंबर देना चाहते हैं तो वे दे सकते हैं।
• लिंग: उम्मीदवारों के लिंग का उल्लेख किया जाना आवश्यक है।
• श्रेणी: उम्मीदवारों की श्रेणी का उल्लेख किया जाना आवश्यक है।
• योग्यता परीक्षा की स्थिति: ड्रॉप-डाउन सूची से, उम्मीदवारों को योग्यता परीक्षा की स्थिति का चयन करना होगा।
• उत्तीर्ण (यदि उम्मीदवार ने योग्यता परीक्षा पूरी कर ली है)।
• प्रकट होना (यदि उम्मीदवार अंतिम वर्ष में है)।
• रोजगार की स्थिति: ड्रॉप-डाउन सूची से उम्मीदवारों को रोजगार की स्थिति का चयन करना होगा।
• के लिए आवेदन करना: उम्मीदवारों को सीटीईटी परीक्षा में आवेदन करने के लिए किस पेपर का उल्लेख करना है।

पेपर 1 – उम्मीदवार कक्षा I से V तक के लिए प्राथमिक स्कूल शिक्षक बनना चाहते हैं।

पेपर 2 – उम्मीदवार छठी से आठवीं कक्षा के लिए एक उच्च प्राथमिक स्कूल शिक्षक बनना चाहते हैं।

• दोनों – उम्मीदवार दोनों प्राथमिक या उच्च प्राथमिक के लिए एक शिक्षक बनना चाहते हैं।

( F ) शैक्षिक योग्यता:

• निम्नलिखित विवरण प्रदान करके उम्मीदवारों को अपनी शैक्षिक योग्यता का उल्लेख करना होगा
• डिप्लोमा या डिग्री
• राज्य
• जिला
• कॉलेज / संस्थान / विश्वविद्यालय का नाम
• पिन कोड
• प्रतिशत का प्रतिशत

(G) अभ्यर्थी मेलिंग पता:

उम्मीदवारों को इस अनुभाग में निम्नलिखित विवरणों का उल्लेख करना है:

• पता
• इलाका
• शहर, शहर या गाँव
• राज्य
• जिला
• पिन कोड
• मोबाइल नंबर
• ईमेल आईडी

( H ) छवियों का अपलोड:

उम्मीदवारों को अपनी तस्वीरों को स्कैन करने और उन्हें अपलोड करने की आवश्यकता होती है। कुछ दिशानिर्देश नीचे सूचीबद्ध किए गए हैं:

• परीक्षा के लिए उपस्थित होने वाले उम्मीदवारों के साथ फोटो का मिलान किया जाना चाहिए।
• अपलोड की जाने वाली तस्वीर हाल ही की होनी चाहिए।
• फोटोग्राफ और हस्ताक्षर को .jpg / .jpeg एक्सटेंशन में अपलोड किया जाना चाहिए।
• फोटोग्राफ का आकार 4kb – 40kb होना चाहिए। फोटोग्राफ का आयाम केवल 3.5 सेमी (चौड़ाई) x 4.5 सेमी (ऊंचाई) होना चाहिए।
• हस्ताक्षर का आकार 1kb – 25kb होना चाहिए।

( M ) आवेदन शुल्क का भुगतान:

• उम्मीदवार डेबिट / क्रेडिट कार्ड या ई-चालान का उपयोग करके भुगतान कर सकते हैं।
• श्रेणी के अनुसार फीस इस प्रकार है:

CATEGORY	Only Paper I or II	Both Paper I & II
General/OBC	INR 1000/-	INR 1200/-
SC/ST/PwD	INR 500/-	INR 600/-

 

 Note :  सेवा शुल्क और सेवा कर (जैसा लागू हो) बैंकों द्वारा अतिरिक्त शुल्क लिया जाएगा।

( J ) पुष्टिकरण पृष्ठ का प्रिंटआउट:

• सभी विवरणों को पूरा करने के बाद उम्मीदवारों को भविष्य के संदर्भ के लिए पुष्टि पृष्ठ का प्रिंटआउट लेने की सलाह दी जाती है।
• उम्मीदवारों को बाद में उपयोग के लिए पुष्टि पृष्ठ का प्रिंट आउट लेना चाहिए।

 Read more :  

 

PSC क्या है ? PSC की पूरी जानकारी.

SSC CGL क्या है? SSC CGL पूरी जानकारी इन हिंदी

शिक्षक आवेदन प्रक्रिया

CTET ऑनलाइन आवेदन निर्देश:

• आवेदन पत्र भरने के लिए उम्मीदवारों को CTET की आधिकारिक वेबसाइट पर जाना होगा।
• सुनिश्चित करें कि वे आवेदन करने से पहले CTET पात्रता को पूरा करते हैं।
• उम्मीदवारों को स्थान के पिन कोड के साथ पूर्ण डाक पते का उल्लेख करना होगा।
• एक से अधिक आवेदन पत्र जमा करने वाले उम्मीदवारों की उम्मीदवारी रद्द कर दी जाएगी।

आवश्यक दस्तावेज़:

• स्कैन की गई तस्वीर और हस्ताक्षर।
• 10 वीं कक्षा की मार्कशीट की कॉपी।

भुगतान का तरीका:

• डेबिट / क्रेडिट कार्ड

ई-चालान:

• उम्मीदवार आधिकारिक वेबसाइट से ई-चालान डाउनलोड कर सकते हैं।
• भुगतान सफल होने के बाद उम्मीदवारों को शुल्क पुष्टि पृष्ठ का प्रिंट आउट लेना होता है।
• किए गए भुगतान से संबंधित कोई भी हार्ड कॉपी उम्मीदवारों द्वारा सीटीईटी को नहीं भेजी जानी है।
• एक बार शुल्क का भुगतान हो जाने के बाद, इसे न तो वापस किया जाएगा और न ही किसी अन्य परीक्षा के लिए स्थानांतरित / आरक्षित किया जाएगा।

शिक्षक आवेदन प्रक्रिया – चरणवार प्रक्रिया:

CTET के लिए ऑनलाइन आवेदन करने के लिए उम्मीदवारों को केवल चार सरल चरणों का पालन करना होगा।

चरण 1: पंजीकरण:

• प्रमाणीकरण प्रपत्र: सभी व्यक्तिगत विवरणों को सावधानीपूर्वक भरें।
• ऑनलाइन आवेदन फॉर्म: फॉर्म भरें और एक पासवर्ड चुनें। भविष्य के संदर्भ के लिए पंजीकरण / आवेदन संख्या को नोट करें।
• बाद के लॉगिन के लिए, पंजीकरण संख्या और चुने हुए पासवर्ड का उपयोग किया जाना है।

चरण 2: आवेदन पत्र:

• सीटीईटी की आधिकारिक वेबसाइट से एक आवेदन पत्र ऑनलाइन भरा जाना है।
• ‘ऑनलाइन जाने के लिए आगे बढ़ें’ पर क्लिक करें और आवेदन पत्र में सभी अनिवार्य विवरण भरें।
• अब click नेक्स्ट ’बटन पर क्लिक करें और समीक्षा पृष्ठ पर जाकर सभी विवरणों को पुनः जाँचें।
• भविष्य के संदर्भ के लिए पंजीकरण / आवेदन संख्या को नोट करें।
• जांचें कि यदि आवेदक द्वारा भरे गए सभी विवरण सही हैं, क्योंकि आवेदन पत्र को सही करने के लिए एक और मौका प्रदान नहीं किया जाएगा।
• सभी विवरण भरने और पुन: जांचने के बाद, उम्मीदवार अब समीक्षा पृष्ठ पर ‘अंतिम सबमिट’ पर क्लिक कर सकते हैं।
• फॉर्म जमा करने के बाद नई विंडो एक पंजीकरण संख्या के साथ खुली होगी, उम्मीदवारों को आगे उपयोग के लिए नोट करना होगा।

चरण 3: चित्र अपलोड करना:

• उम्मीदवारों को अपनी नवीनतम तस्वीरों को स्कैन करने और उन्हें jpg / jpeg प्रारूप के रूप में सहेजने की आवश्यकता है।
• स्कैन करने के बाद, उम्मीदवारों को प्रदान की गई जगह में फोटोग्राफ की स्कैन की हुई कॉपी अपलोड करनी होगी।
• फोटोग्राफ का आकार 4kb – 40kb होना चाहिए।
• फोटोग्राफ की छवि का आयाम 3.5 सेमी (चौड़ाई) * 4.5 सेमी (ऊंचाई) होना चाहिए
• हस्ताक्षर का आकार 1kb – 25kb होना चाहिए।
• हस्ताक्षर का चित्र आयाम 3.5 सेमी (चौड़ाई) * 1.5 सेमी (ऊंचाई) होना चाहिए।
• अब अपलोड करने के बाद, उम्मीदवारों को शुल्क भुगतान पृष्ठ पर निर्देशित किया जाएगा।

चरण 4: शुल्क भुगतान:

• उम्मीदवार ऑनलाइन मोड जैसे डेबिट / क्रेडिट कार्ड या ई-चालान का उपयोग करके भुगतान कर सकते हैं।

चरण 5: पुष्टिकरण पृष्ठ प्रिंट करें:

• एक बार आवेदन शुल्क का भुगतान सफल होने के बाद उम्मीदवार को एक पुष्टिकरण पृष्ठ पर निर्देशित किया जाएगा।
• उम्मीदवारों को पुष्टि पृष्ठ का प्रिंट आउट लेना चाहिए और इसे भविष्य के संदर्भ के लिए सुरक्षित रखना चाहिए।